2016年4期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。讀者對(duì)象為教師教育及其相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和基礎(chǔ)教育教師。
當(dāng)代教師教育
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承中的教師角色缺位問(wèn)題及其對(duì)策分析
- 教師教學(xué)機(jī)智背后的個(gè)體教學(xué)哲學(xué)
- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新方法
——流程圖法的原理、實(shí)施及優(yōu)勢(shì) - 陜西省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)促進(jìn)薄弱高中教育質(zhì)量提升的反思性評(píng)價(jià)
- 一本頗有新意的教師教育課程教材
——讀陳佑清教授主編的《有效教學(xué)》有感 - 《當(dāng)代教師教育》2016年1-4期總目錄
- 國(guó)家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視閾下教師專業(yè)能力的意蘊(yùn)、框架及培養(yǎng)策略
- 西部農(nóng)村特殊教育轉(zhuǎn)崗教師的挑戰(zhàn)與出路
- 德國(guó)大學(xué)教授:教學(xué)與科研中的差序平衡蘊(yùn)意
- 基于標(biāo)準(zhǔn)的教師專業(yè)化學(xué)習(xí)框架
——以加拿大安大略省為例 - “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”現(xiàn)實(shí)困境的理念反思
——基于“主體間指導(dǎo)學(xué)習(xí)”思想 - 本科學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型
——對(duì)S大學(xué)學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案的分析 - 學(xué)前教育美術(shù)專業(yè)教學(xué)探析
- 新手化學(xué)教師學(xué)科知識(shí)遺忘率的調(diào)查研究與反思
- 基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)的問(wèn)題探源與體制改革
——基于對(duì)X省參培教師的調(diào)查分析 - 高校教師工作壓力分布差異實(shí)證研究
- 西北連片特困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)為例