2014年1期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。讀者對(duì)象為教師教育及其相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和基礎(chǔ)教育教師。
當(dāng)代教師教育
- 論教師的實(shí)踐性知識(shí)與課程實(shí)施
- 簡(jiǎn)論教師教育行為五大特征
- 教師教育U-S合作中的中小學(xué)困境與出路
- 從“缺失的范式”看到的另一種“缺失”
- 語(yǔ)文教師知識(shí)研究綜述
- 中小學(xué)教育名家成長(zhǎng)中的個(gè)體特質(zhì)模型建構(gòu)及現(xiàn)實(shí)意義
- 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體研究述評(píng)
- 保障教師權(quán)益 促進(jìn)教師成長(zhǎng)
——高校工會(huì)應(yīng)重視維護(hù)青年教師發(fā)展權(quán) - 近年國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師組織承諾的研究進(jìn)展
- 基于法令的日本教師教育課程認(rèn)證
——以日本大學(xué)認(rèn)證協(xié)會(huì)(JUAA)對(duì)宮城教育大學(xué)課程認(rèn)證為例 - 小學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 地域文化對(duì)中小學(xué)教師教學(xué)行為影響的實(shí)證研究
——以寧夏固原地區(qū)和銀川地區(qū)為例 - 高師院校頂崗實(shí)習(xí)改革的階段性調(diào)查與評(píng)估
——以河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)為例 - 擇優(yōu)性評(píng)價(jià)機(jī)制下高校教師職業(yè)化素養(yǎng)問(wèn)題研究
——以廣西高校教師調(diào)查為例 - 論高等繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展策略
- 新城鎮(zhèn)化推進(jìn)下成人教育的困惑與應(yīng)策
- 故事教學(xué)在中小學(xué)教師培訓(xùn)中的價(jià)值與運(yùn)用